李飞燕 黄丹青

摘要：立体化教材能够有效整合教学资源，优化教育要素配置，为高校教学提供整体解决方案，实现教学信息化、网络化。校企合作是人才培养的重要途径。文章以建筑CAD课程为例，对立体化教材的优势、建设思路和教材建设中如何实施校企合作进行了阐释，并对应用型本科院校立体化教材建设提出了建议，旨在推动立体化教材的建设和应用，促进课程改革，提高教学质量，探索具有“应用型”和“本科教育”特色的校企合作新模式。

关键词：应用型本科；校企合作；立体化教材；CAD

中圖分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2018）01-0070-04

应用型本科教育是培养介于技能应用型和工程研究型之间，能在生产第一线解决实际问题的应用技术型人才，校企合作是实现人才培养目标的重要途径，因此，应用型本科院校在加强专业理论建设的同时，应着力提高实践教学质量，探索具有“应用型”和“本科教育”特色的校企合作模式。课程建设是人才培养的关键，教材建设是课程建设的主要内容之一。教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出，中国高等教育应充分运用现代教育技术，把各种互相联系、相互作用的媒体和资源有机整合，形成“立体化教材”，为高校教学提供一套整体解决方案。应用型本科院校为了实现人才培养目标，在课程建设中可采用校企合作形式加强企业专业人员与教师之间的沟通，实现优势互补，提高应用型本科人才的培养质量，从而搭建学校和企业互惠互利的桥梁。……