张展

摘 要：为更好的为人才培养提供锻炼身体的目标，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》对教师培养提出了更高层次的要求，要求更新人才培养观念、创新人才培养模式，高校体育教学为达到这一教育目标，需要关注与人才培养息息相关的要素，这类要素主要涉及体育教学的培养目标、培养内容、实践环节等内容。在教学中需要明确体育教学人才的培养目标，掌握体育教学的专业特征，为体育教学发展贡献力量。本文正是在分析体育教学内涵与特征的基础上对体育教学的培养目标有了更为深入的理解，通过对体育教学内涵与要素组成的分析、体育教学目标设置的分析和体育教学特点的分析，确立体育教学组成几个要素，如培养目标、培养内容、培养内容和实践环节等。本文通过对体育教学的培养特征有更多的思考，对体育教学的实践环节即实习过程提出了建议，以期提升体育教学质量。

关键词：体育教学 培养目标 特点 实践

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（a）-0145-03

1 体育教学内涵与要素组成分析

1.1 体育教学内涵

在中国知网百科中搜索“体育教学”这一关键词，将其解释为“学校体育工作的基本形式。”体育教学是按照一定教学计划与大纲进行有目的、有计划、有组织的体育教学，教学任务是向学生传授体育知识、体育技能等。

1.2 体育教学组成要素

1.2.1 培养目标

关于体育类人才培养的目标，有多种形式的划分。以下是主要的两种形式。……