曹凤 苏敏 雷腾飞

【摘要】单片机原理及应用课程是一门难教难学的专业基础课程。在分析传统教学方法的基础上，为改善教学效果、增强学生的实践动手能力，在教学过程中引入项目驱动教学法。实践表明，任务驱动教学法应用于单片机课程教学中突出了学生在学习过程中的主体地位，使学生有针对地学习，有利于学生分析解決问题的能力、综合创新能力的提高，在教学实践中取得了较为理想的效果。

【关键词】单片机 任务驱动 教学模式 实践

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0233-01

齐鲁理工学院是一所应用型地方本科院校，始终坚持在人才培养目标、培养规格和培养方法上实施改革创新，走特色发展之路，始终将实践教学与创新实践作为学校人才培养工作的重中之重。

应用型本科院校与研究型或教学研究型大学培养理论型创新型人才相比，主要为地方生产、建设、管理和服务一线培养具有较强实践应用能力的应用型人才；与高职高专培养技能型专科人才相比，主要培养既具有扎实理论基础和专业知识，又具有创新精神和长远发展潜力的高素质人才。近年来学校采取一系列软硬件措施努力改善实践教学办学条件，研究构建满足学生专业实践能力培养需要的实践教学模式是非常重要且紧迫的。

目前，针对我院学生学习单片机课程的现状，在单片机课程的理论教学中，原是以教师为主体，学生只是被动地接收，在单片机课程教学中必须改革传统的教学模式、方法、考核方式等，发挥教师的主导作用与学生的主体作用，以激发学生的学习兴趣，促进学生综合能力的提高。……