陈东贤

【摘要】在新课程改革不断深入的今天，小学科学科目的课程资源和课堂构建的关系非常密切，课程的资源是每个课堂教学的基础和前提。如果没有优良的课程资源，那么便没有充实的课堂内容，学生在学习中就会受到阻碍，不能高效的去吸收知识。课程标准中把科学课堂的资源分为了校内课程资源、校外课程资源；校外课程资源又分为资料类、生活类和实践类。在真正的小学科学教学课堂中，教师要能够有效的开发并利用各种校外课程资源，来促进学生的学习进步，提升教师的教学水平。本文将结合笔者多年小学教育经验，就小学科学校外课程资源开发与利用的研究进行深入阐述，为广大小学科学教育工作者解疑答惑。

【关键词】小学科学 校外课程资源 开发与利用

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0167-02

在素质教育逐渐发展的今天，许多学校和教师都开始重视课程资源的开发和利用。课程资源是指在课程的设计中和实施评价中的整个内容里能够利用的人力物力等其他教学资源的总和，其中包括一切可以让课堂教学高效，课程目标实现的事物，对教师的教学和学生的发展都有着重要的意义。校外课程的资源包含家庭内、社区内，甚至整个生态，只要是一切有利于实现课程目标的优秀资源，都可以被教师采集起来，为课堂所用。

一、资料类校外课程资源

小学科学资料类课程资源指的是可以让学生利用感官直接获取知识的资源，这类资源大部分是来自于互联网、图书等特定的载体。……