王志强

【摘要】构建初中生物高效课堂教学：一是强化教师的专业化成长和发展，全面提升教师的综合素质；二是调动学生的积极主动性，倡导学生自主、合作管理。

【关键词】职业态度 教学行为 兴趣 习惯

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0172-02

新课程实施以来，新的教育理念引导着教学的改革，课堂教学发生了很大的变化。如何引导和教会学生掌握科学的学习方法，增强学生学习的积极性和有效性，提高生物课堂教学效率，就成了我们广大教师共同面临的问题。为此，笔者通过对生物课堂教学实践的总结，归纳了以下在构建初中生物高效课堂教学中学生和教师必备的基本素质。

一、学生必备的基本条件

从学生角度来讲，要實现高效课堂必须具备以下两个方面的条件：一是学生对三维学习目标的达成度要高；二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个意义上来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动思考、实践与应用的课堂。

1.要有认真学习的态度

态度可以改人生。学习态度在学习过程中不仅能充分调动和发挥他们的智力因素，而且能充分地发挥他们的智力效应，让他们学的东西牢靠，基础打得好，既掌握了丰富的知识又培养了良好的学习习惯和适合自己的学习方法，这些无疑会促进他们学习成绩的提高。……