孙振熙

【摘要】应用题是数学中的一种常见的习题类型，主要是对数学知识的综合性考察，因此，在数学习题中算是较难理解掌握的一种习题类型。对于好玩、好动、好奇心强的小学生来说，难加枯燥就是他们对数学应用题的最初印象。因此为了提高学生的数学能力，数学老师应该重点研究数学应用题教学的方式方法，针对小学生在解应用题中遇到的问题进行思考，从而找到适合的教学模式，最终实现小学生在解应用题上的进步。

【关键词】小学五年级 数学 应用题 教学对策

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0131-02

小学五年级是学生打下数学基础以及与初中衔接的关键时期，在这个阶段，对于学生数学兴趣的培养至关重要，而在实际的数学学习中，我们可以发现很多小学生存在着不喜欢解应用题的现象，因为觉得应用题晦涩难懂，而很多老师在教学方法上也一直比较头痛，因为觉得难教，这就造成了学生解应用题的能力不足的现象。为了解决这一问题，就要对应用题的教学方法进行深入的研究，从而实现教学方法的革新。

一、小学数学当中应用题教育的一些问题

从小学生的角度上来看，小学生都是比较好动的，好奇心很强，对枯燥的知识兴趣不高，而数学应用题很多时候都是比较枯燥而刻板的，因此在实际的教学中我们就会发现，很多的小学生遇到应用题的时候就会产生乏味的心理，并且习惯性的选择先跳过应用题而去解决自己感兴趣的题，这就会使小学生逐渐产生对数学爱好的降低。……