沙苗苗

【摘要】作文是小学语文教学的重要组成部分，无论是就其在考试中所占比例，还是在日常生活中表现出来的关键作用，都凸显着作文的重大意义。当前，面临我国新课改的要求，部分学校在语文作文教学中仍存在着些许缺点与问题，如何改革创新小学语文作文教学策略的问题亟待解决。本文就小学语文作文教学的有效性策略进行浅谈。

【关键词】小学语文 作文教学 有效策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0095-01

小学时期是学生们智力、创新能力开发的黄金阶段，小学教育广泛受到了社会各界的关注。根据新课程改革的要求，通过语文作文写作的教学，培养小学学生们的人际沟通能力与语言组织能力，需要学校各层积极探讨现有问题及解决方针，激发学生们对语文写作的兴趣，以提升学生们的综合能力，为社会培养一大批善于交际的人才。

1.小学语文作文教学现存的问题

1.1教师授课模式单一

虽然国家采取措施扩大教师群体，学校也在大力吸纳先进师资力量，但纵观我国教师群体，年长的教师仍占据一大部分，虽然其有极长的教学时间与丰富教学经验，但是他们的经验主义或许并不在符合当前新课改要求。部分教师不注重培养学生的表达能力，只重视学生们能否取得高分，上课时间以教师根据经验，讲述各种作文文体的写作方法，如：“信封的格式……，说明文重点采用举例论证……”，这种“填鸭式教学”模式严重的打击了学生们的学习兴趣，甚至有些学生每次面对较长字数文章时一筹莫展、無精打采，学生的表达能力也会因为这种太过硬性的规定而受到抑制，无法准确地表达自己心中所想。