李英敏

【摘要】在初中教学过程中，道德与法治课的开展对培养学生法律意识，提高道德素质具有重要作用，而互动式教学模式在其中的应用，为其提供了新的教学思路与教学方法。因此本文通过对初中道德与法治课教学现状进行分析，总结出其中存在着忽视互动教学模式、教学方法片面化、教学目标模糊等问题。进而提出了互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用策略，从营造互动氛围、设置问题悬念、规划教学目标等方面展开论述，旨在增进学生思想道德水平，提升学生遵纪守法意识。

【关键词】互动式教学模式；道德与法治课教学；应用策略

【中图分类号】G621 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0236-01

初中阶段是学生思维能力与思想观念形成的重要阶段，但由于学生思维的特殊性，其无法依靠自身独立形成正确的道德观念与道德意识。基于此，教师在教学过程中，应重视道德与法治课教学活动的开展，并在其中应用互动教学模式，形成具有灵活性特征的课堂教学模式。并且在这一过程中，教师与学生之间的交流沟通也逐渐增多，形成了和谐的师生关系，让教师的教学工作能够更加轻易的开展，进而引导学生树立法律意识，可以应用法律知识维护自身的权益。并在教学过程中，帮助学生形成正确的思想道德观念。并且学生在解答问题的过程中，还能够锻炼自身的思维能力，进而促进学生的全面发展。

一、初中道德与法治课教学中存在的问题