谢宇翔 杨林娟

【摘要】为培养企业岗位需求的合格技能型人才，改善当前技校生在校学习散漫没有学习目标的现状，增强技校生主人翁精神和团队合作精神，本文从班级管理改革开始，在班级管理中引入企业管理制度和薪金管理制度，把学生、学校、企业和社会有效地联系起来，让学生从进入技校开始就感知企业环境，通过虚拟薪金来约束学生在平常学习和生活中培养良好的职业意识，提升技校生整体的职业素养。本文将从班级企业化管理的组织建构、制度构成、文化建设等方面对技校班级企业化管理进行探讨。

【关键词】企业化班级 班级管理 技工院校 职业素养

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0002-02

一、企业化班级的概念

企业化班级即在班级管理中引进企业管理模式，该模式主要是指将企业文化相关元素（如企业制度文化、企业精神文化、企业薪金制度等）渗透到平常的班级管理中，形成具有企业化特色的技工教育，让学生在学校不但学好专业技能，还能感受企业氛围和感知企业文化，从而提升当代技校生的职业素养。

二、企业化班级的研究背景

近年来随着技工教育的兴起，技校生就业形势一片大好，技工院校毕业生以“专业技能强”而备受企业青睐，技工院校初次就业率都在95%以上。然而通过对技校毕业生进行就业跟踪和调查发现技校生跳槽极其频繁。究其原因，“职业素养较低”是用人单位反映的重要原因之一，此外用人单位将技校生欠缺的职业素养依次排名，统计得出排在前五位的是事业心与责任感、吃苦精神、协作精神、人际沟通能力、竞争意识。……