【摘要】创新是人类进步的灵魂，是国家兴旺发达的原动力。党的十九大报告充分表明了党依靠创新实现经济社会更好更快发展的坚定决心和对科技创新的高度重视。国家创新能力的提高关键在于创新型人才，高校大学生是提高国家创新能力的主导力量，培养在校大学生的创新能力具有重要的现实意义。本文通过对国内外创新型人才培养的比较，分析我国高校在创新型人才方面的现状与问题，并从培养目标、课程体系、师资队伍和实践教学体系四個方面探究创新型人才培养问题。

【关键词】创新创业；高等教育；创新型人才

【中图分类号】TU238-4；G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0019-02

一、研究背景

创新人才培养作为教育界公认的新世纪教育目标，已经逐步上升到国家未来发展保障的高度，并成为当今世界教育业发展的总趋势。从我国教育资源的情况看，改革开放以来，我国的教育事业逐步步入了一个新的发展阶段，尤其是1999年，党中央、国务院做出了大幅度扩大高等院校招生规模的重要决策。这促使我国高等教育取得了跨越式的发展，其规模获得了空前的扩大，高等教育的各项重大改革均取得了重大的突破，并逐步得到深入。

但是，我国在创新人才培养道路上还存在着众多瓶颈。随着社会经济的飞速发展和全民素质的日益提高，我国高等教育已经从精英化逐渐过渡到大众化阶段，人才培养在数量增长的同时，更重要的是要在质量上有所提高，创新人才培养已经成为众多高校不约而同的目标，但受到传统思想束缚以及不健全的激励创新培养制度的制约，我国的创新型人才培养距离发达国家还有一定差距。……