杨松 杨开一 崔玮

摘要：本文从慕课对高校思政课教学的影响分析入手，提出以理性态度与创新勇气对待慕课、构建混合式教学模式、提升教师队伍素质、完善课程考核体系等创新高校思政课的对策。

关键词：慕课；思想政治理论课；创新

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0062-02

作为大规模开放式在线课程，慕课给高校思想政治理论课（以下简称思政课）教学带来了深刻的影响。在慕课视阈下，如何抓住机遇、迎接挑战、发挥优势、规避劣势，对创新高校思政课教学具有重要意义。

一、慕课对高校思政课教学的影响

慕课对高校思政课教学的影响，主要体现在它既有优势，也有劣势，既是机遇，也是挑战。

1.慕课对高校思政课教学的优势。慕课因其具有大规模、开放性、即时性、互动性、个性化等特点，对创新高校思政课教学具有一定的优势。第一，拓展了学生思政课学习的时空界限，学生只需配备可访问网络的手机或电脑等，就可以不分地域“随到随学”。第二，发挥了思政课教师的主导作用，微课程教学使思政课教师解决了同一教案数次重复讲授的现象，教师更有时间用心钻研教材、通过慕课平台形成的大数据了解学生的所思所想，随时为学生答疑解惑。第三，突出了学生的主体地位，学生可以自主选择微视频的学习时间地点，先自主学习，然后才有教师引导，真正地成为学习的主体。

2.慕课对高校思政课教学的劣势。第一，慕课使思政课教师的人格魅力难以彰显，师生之间通过视频、网络的交流，教师无法感受到学生的听课状态，教师的肢体语言、情绪表达对学生的影响及学生对此的反应，教师都无法即时感受到，师生不能进行听课时的情感互动。……