杨婷婷 王长青 刘文泉 郑新

摘要：本文探讨了国际化合作办学背景下自动控制原始实验课程的全英文教学模式和方法，提出了針对国际班教学的教学体系，总结了目前采用的全英文教学方法和手段。实践证明，该套模式已取得良好的效果，提高了学生的学习兴趣和实验创新能力。

关键词：自动控制原理实验；全英文授课；教学体系；教学方法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0151-02

目前，西北工业大学自动化学院电气工程及其自动化专业的国际班由中国学生和留学生共同组成，授课教学全部采用全英文模式。因此，任课教师除了具备扎实的自控原理专业知识、实验技能及良好的英语功底外，还应能结合自动控制原理实验（全英）课程特点，研究并采用合适的教学内容体系和方法讲授该课程，实现该课程的预期成效，使学生受益。

一、教学体系

（一）课程教学体系

自控原理实验（全英）课程是自控专业的专业核心课程，学生只有很好地理解和掌握控制原理的基础知识和实验技能，才能继续学习好后续的其他专业课。因此，结合自控原理实验室的实际情况，本着“夯实基础，提高能力”的指导思想，提出了自控原理实验（全英）课程教学体系结构。该课程教学体系由两类模块构成，一类是常规实验，按照自控原理章节编排依次选定10个最具代表性的实验内容培养学生的实践能力，加深理解基础理论知识；另一类是基于MATLAB的综合实验，所选的实验内容不再停留在简单的理论验证上，而是培养学生具有设计、开发和综合的实践创新能力。……