邹菁

摘要：在“中国制造2025”背景下，国家要求加快现代制造业人才培养，技师学院正积极进行一系列教学改革，旨在提高人才培养质量。针对高端制造业人才培养必修的“五轴数控技术的编程与加工”课程开展一体化课堂教学，能够很好地将知识、技能、职业素质紧密结合，培养学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生主动学习的自觉性，开拓学生的思维，收到较好的教学效果。

关键词：一体化教学;六步教学法;学习效果;UG NX系统

中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2017）12-0061-05

“中国制造2025”的核心目标是完成我国从制造业大国向制造业强国的轉变。《人力资源和社会保障部关于推进技工院校改革创新若干意见》对我国职业教育的教学和课程改革提出了一系列方案，如工学一体、理实一体、校企结合等。作为培养高技能人才摇篮的技师学院，积极开展五轴数控加工技术的一体化教学具有重要现实意义，有利于发挥学生学习的主动性及创造性，有利于推进高端制造技术进校园，加快培养适合社会需求的高端制造业人才的步伐。

一、一体化教学概述

一体化教学是指以职业能力为培养目标，把职业能力所包括的理论知识、操作技能在各个教学环节中相互融合，通过工作单元、工作页等将理论知识与实操能力有机结合进行教学，使受教育者在做中学，在学中做，提高受教育者的知识、技能水平及综合素质的教学。其特点，一是教……