王静

摘 要：应试教育下的小学数学采用的是满堂灌输的单一教学方法，由于传统教育无视小学生的差异性，不能充分调动他们的学习兴趣，一直以来教学效率十分低下。新课改下的小学数学教学要以人人学有价值的数学，让学生在数学上得到不同发展为目标。这就需要数学教师立足于小学生的现实，运用多元化教学法激发小学生的学习兴趣、求知欲望，提高他们课堂学习、探究的积极性和课堂参与度，让他们在主动学习、探究过程当中获得更好的发展。

关键词：多元化教学法；小学数学；教学；应用

对于缺乏明确学习目的、缺乏学习主动性和自制力的小学生来说，教师填鸭式教学法下的枯燥乏味的数学学习难以引发他们的学习兴趣，再加上极具抽象性的数学知识不利于逻辑思维能力较差的小学生理解和掌握，许多小学生害怕学数学，数学学习当中出现严重的两极分化现象。随着我国基础教育改革的全面实施，小学数学教师要转变传统教育观念、教学模式和教学方法，在教学当中以学生为主体，将课堂还给学生，让学生在发现问题、解决问题的过程当中学会学习、学会探究，提高数学思维能力，让他们的潜能得到有效的开发。教师应该充分认识到学习兴趣对促进学生学习的重要作用，在教学实践当中不断摸索新的教学模式、教学方法，善于运用多元化的教学方法培养小学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效率。……