何惠琴

摘 要：小学阶段的学生年纪都比较小，独立学习的能力较弱，老师应该积极培养学生的学习能力，让学生养成一个良好的学习习惯。随着素质教育的不断改革与发展，教师创新了各种各样的教学方法，而情境教学法是最有助于学生在英语学习中提高学习兴趣的一种方法。着重探讨小学英语教学中情境教学法的运用和实践。

关键词：小学英语；情境教学法；简笔画；多媒体技术

一、情境教学的含义及情境教学的意义

在现在素质教育的发展下，我们更加重视学生综合能力的培养。而小学英语教学中，学生具有最基本的英语交流和沟通的能力，而不是“哑巴英语”，这是学生表现力和交流能力的体现。在英语学习中，我们应该以全面培养学生的核心素养为落脚点，培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。老师应该采用循序渐进的教学方式，让学生主动参与到课堂中，增加自身学习的兴趣。在上课的时候，如果课堂内容比较枯燥，学生很难集中注意力，这样学生的学习效率低下，心理上会产生抵触情绪。在小学英语教学中可以采用情境教学的方式，让学生主动参与，培养学生自主学习的能力。

在小学英语课堂中，情境教学的方式是指老师创设一个情境，让学生主动地参与进课堂中，在创设的情境中进行英语对话。学生在参与情境教学的过程是一个主动参与的过程，学生内心不会觉得抵触或者反感，在学习的过程中更容易培养学生对于学习的兴趣。……