摘 要：历史是初中教育体系中非常重要的组成部分，对学生未来的发展具有非常重要的作用，现代基础教育的背景下，初中历史教育的目标已经被重新定义，不再仅仅强调教师对文化知识的传输，而是将审美教育提升到比较重要的地位。因此，提升初中历史教师的审美素养对提高初中历史教学效率具有非常大的作用。本文就初中历史教师提升自身審美素养的具体路径展开了一系列的研究。

关键词：历史教师；审美素养；提升路径

站在美学的角度而言，初中历史教师应该注重从三个方面提升自身的审美素养，即感受事物美感的能力、鉴赏事物美感的能力以及传播美感事物的能力。初中历史教师要想提升自身审美素养，首先应该能感知与鉴赏事物存在的美感，这样才能使教师形成审美意识，从而从内在提升对美的感悟，能用欣赏的眼光看待教学中以及生活中的美好事物。因此，教师应该在教学的过程中充分挖掘历史知识中蕴含的美学知识，使自身的审美素养得到提升。

一、 自然事物的美感

自然界从来都不缺乏带有美感的事物，关键在于人们能否能发现自然界中蕴含的美感。自然美的价值在于人们是都能真正发现它。从某种角度来看，自然美也是一种历史发展以及沉淀的产物。历史赋予了很多自然事物新的定义以及深刻的意义。初中历史教材中包含很多能反映自然之美的事物，教师应该对教材中内容进行深度挖掘，也可以在工作之余进行一些实践活动，从而真正理解自然与历史之间的联系，并能使自身的审美素养得到提升。……