商瑜

摘 要：“翻转课堂”是一种全新的教学理念与教学方式，对师生发展均有重要的作用。文章以信息技术课程为例，分析“翻转课堂”教学模式的应用。首先概述了翻转课堂的内涵；其次指出翻转课堂与传统课堂相比的优势及其教学重要性；接着提出了翻转课堂在信息技术课程中的应用措施，分别是完善教学理念培养学生自主性思维、充分利用互联网教学以及建立课后交流平台。

关键词：翻转课堂；教学模式；信息技术课程

随着21世纪互联网普及度的加深，教师的教学方式、教学观念都应该随之改革，“翻转课堂”的教学模式可以说是顺应时代潮流的一种方式，尤其是多媒体的使用為“翻转课堂”的运用奠定了基础，互联网覆盖面越来越大，21世纪出生的学生对互联网的依赖度也较强，这也为翻转课堂的实现提供了条件。在这种情况下，笔者在信息技术课程的教学实践中，总结出部分措施，希望可以为一线教师提供一定的参考。

一、翻转课堂的内涵

翻转课堂（Flipped Classroom/Inverted Classroom）即重新调整课堂内外的时间，将学习的主动权以及决定权交给学生，让学生能够更加专注于学习。从翻转课堂的定义上来看，翻转课堂主要依赖于对网络的运用，通过网络，学生与教师之间的联系会更加密切，教师能对学生进行有针对性的备课，学生也能及时地进行预习、复习，在课堂上让学生进行讨论，从而学到更全面的知识。故而可以说，翻转课堂最本质的内涵便是让学生进行自主学习，充分体现出个性化。……