胡敏杰

摘 要：探究地理学科教学的策略，能引发学生探索地理知识的热情，使学生全方位地看待人和地理环境间的关系，促进其对地理学科知识的理解，提高其地理学科的素养。

关键词：高中地理；教学策略；教学情境

一、充分利用信息技术

信息技术在高中地理学科教学中的运用，为教师教法的改进以及学生学法的创新带来了新的契机和希望。首先，信息技术使得网络数字教学资源的共享成为可能。我们现在使用的网络，每天都在增加和更新海量的信息与数据，为我们的工作与生活带来了很大的方便和无限的乐趣。网络上地理学科教学的资源包括地理电子图书、地理学科网上教育、电子地图、地理学科学习论坛等。丰富的地理学科数字资源，为教学资料的共享带来了极大的便利，同时能使师生及时地了解全球各地的地理现象与问题。其次，运用信息技术教学地理学科，一改以往枯燥的教材文本呈现形式和教师口头传授的方式，给学生带来听觉和视觉上的全方位体验。通过网络媒介的交互功能，每个学生都有机会与教师或同学开展交流，并依照自己的地理学习状况自主控制学习的节奏，有效地提升了地理学科教学的效率。

二、创设恰当的教学情境

1.创设生活情境

地理学科是探索地理环境和人类生活之间联系的一门学科，学习地理学科的终极目标就是运用地理学科知识解决我们生活中遇到的各种地理难题，为人类营造适宜的生活环境，使人类社会和地理环境实现和谐、可持续的发展。……