李英杰

摘 要：纵观应试教育背景下高中历史教学活动的开展，大部分教师无非采取知识灌输的方式讲授远离学生生活且极具抽象性的历史内容，而高中生只能采取死记硬背的方式大量识记枯燥的历史内容，他们非但无法扎实掌握历史内容，甚至会在长期的一言堂中失去历史学习的兴趣。通过对高中生进行分析可以清楚地看到，大多数学生对电视剧、电影等有着浓厚的兴趣，其实，丰富多彩的影视资源不仅可以为学生提供丰富的历史内容，还可以极大地调动学生的课堂参与积极性。对此，教师可以借助丰富的影视资源来辅助历史教学。

关键词：高中历史；影视资源；应用方法

《普通高中历史课程标准（2011年版）》中就高中历史教学活动开展中对教育资源的利用与开发作了明确的说明：“课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切相关，充分利用和开发历史课程资源，有利于历史课程目标的实现。”其中影视资源就是一种重要的历史教学资源，将其引入高中历史教学活动中，不仅可以丰富课堂教学，还可以以丰富多彩的视频资源来吸引学生的注意力，使其在生动直观的视频中获得有价值的历史内容。在高中历史教学活动开展中应用影视资源的方式多种多样，我一般采用以下几种：

一、借助影视资源导入新课

在传统的历史教学活动开展中，教师一般会采取开门见山的方式直接将要讲授的新知呈现在学生面前，忽视了学生在课堂教学之初其注意力仍停留在课间活动这一特点。……