王天龙

摘 要：数学是一门逻辑思维性、严谨性较强的学科。尤其在中学数学的考试题目中，涉及的公式繁多，问题的形式多种多样、变化莫测。为了让学生可以提高解题能力，一些教师喜欢将中学数学的考试题目归类，这一做法本身是为了让学生可以形成数学思维，学会独自解决一些难题。但是对一些学生来说却适得其反，这些学生走进了思维定势的怪圈。主要探究作为一名中学数学教师，如何在数学课堂中以及平时与学生相处的过程中，培养中学生的数学解题思维。

关键词：高中数学；解题思维；教学探究

新课标的实施，使得提升中学生数学解题能力成为历年来教学研究中的热门课题。素质教育对于学生学习能力培养的重视程度远超过分数本身。因此，高中数学教师在课堂当中，需要让学生在解题过程中充分参与进来，引导学生独立思考。而教师要做到认真观察学生的思考结果，对学生的思考给予正确的指导意见，引导学生对概念和题目有正确的认识。笔者通过查阅大量相关资料以及自身的教学经验，总结出以下培养中学生数学解题思维的教学方法。

一、创新思维的提倡与引导

大部分成绩中下游的学生都是最容易形成思维定势的学生。这部分学生一些是对知识的掌握不够灵活，过分地执着于用类似题型的解法来解题，导致浪费了很多的时间在一道题目上，却也没有办法来得出正确答案。还有一些学生是对概念掌握得不够深刻，理解不够深入，所以只能按照老师讲过的做法来解答题目，但是每道题目都是有差别的，所以往往得不出正确答案。……