摘要：小学数学智慧学习，体现的是为未知而教、为未来而学的理念，重视引领学生灵活地调整学习策略，自觉地观照思维活动，生成并创造出自我学习智慧。教学的基本路径有重组教学资源、学会掘井思维、捕捉创新火花、移植师生经验、建设个人智库等。可用的策略有学会整理、学会转化、呈现直观、实现共生、学会阅读等。小学数学智慧学习，指向未来的适应力，提升带得走的学力，有助于发展学生的核心素养。

关键词：小学数学;智慧学习;实施路径;策略

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）02A-0088-06

一、瞻望智慧学习

进入新世纪，世界各国都在大力进行教育改革，其核心为发展学生的核心素养，致力于学生学习能力、学习品格的培养和提高。其主要路径为充分激发学生的主动性和积极性，使教学过程从以“教”为中心，转变为以“学”为中心，从知识授予，转向智慧生产，即“转知成智”。

新课改以来，尽管以学为先导的教学模式如雨后春笋般不断涌现，但深入实际我们不难发现学生的学习负担并没有减轻，只是由课内移到了课外，某种程度上反而加重了。此外课改实验中重知识技能轻思想经验，重共性结果轻个性体验，教与学不和谐统一等问题也较凸显。

直面以上问题，作为在教坛摸爬滚打了近三十年的一名小学教师，笔者所能做的就是改变我的课堂，影响我的学生，优化我的主张。在小学数学教学中，如何既遵循学科的特性，又关注学生的本性，让学生快乐、主动、充满智慧地去学习？……