摘 要：在初中的数学教学中，教师要重视学生的主体性，充分发挥学生的学习积极性和自主学习能力，注重学生的个性化和差异化的培养。本文将从传统教学思维的转换、鼓励学生的探索意识、培养学生的合作精神等方面来分析初中数学教学中如何发挥学生的主体性，引导学生更好地自主学习。

关键词：初中数学教学；主体性；自主学习

随着科技的发展和课程的改革，学生的主体性在学科教学中越来越重要。因此在教学过程中，教师应该结合学生的自身发展特点，鼓励学生自主发现问题、解决问题，在教学中引导学生由点及面，拓展思维，将知识点从课本延伸到实际生活。以下内容是对如何提升学生的主体性，发挥学生的自主学习能力做一个简单的分析。

一、 转变传统的教学思维

（一） 初中数学教学现状

在传统的教学方法中，教师多采用的是“我讲你听”，这样子不仅不利于提高学生的学习水平，还会让数学的学习过程变得枯燥无味，滋生学生对数学的厌烦心理。而且由于教师忽略学生的主体性，教学时学生只是配合教学，自主学习能力较低。因此，这种教学方式会降低教师的教学效果，阻碍学生的自主思考能力，不利于形成良好的学习氛围。

（二） 因材施教、因人施教

因为每位学生思考方式不一样，所以需要教师了解学生的差异，因材施教。在初中数学的教学过程中，老师扮演着一个引领者的身份，教会学生如何转换思维，举一反三，让学生明确需要掌握的知识点，就需要做好教学计划，设计不一样的教学情境，激发学生的自主学习性，结合生活经验培养学生在实际中的数学学习和应用能力。……