摘要：在我国中职数学课堂教学中，自主合作探究是一种新的学习理念和教学模式。本文针对中职数学课堂教学中如何开展自主合作探究学习模式进行分析。

关键词：自主学习；合作探究；中职数学

一、 中职数学课堂教学面临的实际现状

近年来，通过中职学生的实际情况来看，学生普遍的基础知识薄弱。由于数学要求具有一定的数学逻辑思维，中职学生在学习数学的实际过程中，面临一定的困难，传统的单调学习模式，不能满足中职学生的实际需要，教师虽然掌握了新课标的教学理论要求，但在实际的教育教学过程中，采用教学模式单一，抑制了中职学生数学方面的发展。

二、 中职数学课堂自主合作探究的基本原则

1. 平等心对待学生。老师和学生的地位关系随着我国教学观念的转变，已经逐渐由传统的“言听计从”蜕变成了现如今“相互学习、互相平等”的师生关系，主要以平等、和谐、自由为基本原则。而在这样的步调下，师生之间才能营造出一种和谐、轻松、生动的教学环境，这是学生自主合作探究的基本因素和良好开端。

2. 注重培养学生的自主活动性。通过一些开放式的教育教学活动，学生能够从中学习到很多课外的知识，锻炼自己的人际交往能力和自主学习能力，因此在日常的教学中要多鼓励学生参加一些活动，以此来让学生自主的提升自身的学习能力。

3. 加強与同学之间的合作沟通。现代的教育强调学生小组合作学习，这不仅是对学生能力的锻炼和培养，也是对班级教学制度的升级和补充。……