摘要：中国是诗歌的国度，在漫漫历史长河中，诗歌是中华民族的精神支柱，无论是繁华盛世还是战火纷飞的年代，都有数不胜数的文人骚客创作大量的优秀作品，用以表达作者内心渴求与人民实际。通过学习诗歌、鉴赏诗歌，不仅有利于学生陶冶情操、培养审美趣味，同时高中生正处于确立世界观、价值观的年龄阶段，更是应该接触和传承中华文化，树立正确意识形态，学习诗歌并体会诗歌中蕴含的作者的独特情感。本文结合当前高中语文教学实际，从多方面探讨如何提高诗歌鉴赏教学质量，帮助学生学好高中语文。

关键词：高中语文；诗歌鉴赏教学；策略研究

诗歌是文学长河中一颗亮丽的明珠，也是高中语文教学重点。但在传统高中语文教学中诗歌教学往往暴露出应试化问题，诗歌中丰富的人文精神被无形瓦解，学生通过诗歌学习仅仅学到如何拿高分，而没有深入理解其人文内涵，不利于学生学科综合素养的提高。面对这一问题，教师要充分发挥自身教学艺术，不断优化、完善相关教学方式，提高诗歌教学质量，促使学生更好地学习发展。

一、 重视朗诵教学作用

诗歌是人类文化的重要组成部分，涉及文学、艺术、哲学、经济、政治等多方面的内容。古代社会教育的目的是为培养官僚阶级服务的，因此，古诗文是古代教育的全部内容。近代以来，教育目的发生了改变，为培养社会发展所需要的各方面人才。而语文教育则应致力于学生语文素养的提高，为个体的全面发展奠定基础，但是，关于中小学生是否应该学古诗文、学多少，却一直争论不休。……