【摘要】SPOC[1]是一种新的教学模式，融合幕课和传统课堂教学的优点。对学生的整个过程进行相对完整的记录，及时反映教学过程中学生的学与教师的教双方所可能出现的问题。SPOC教学模式是教师对课堂教学的一种新的探索，在采用这种新的教学模式，对教师来說也是一种新的挑战，在此种教学模式的实施过程的探索，对教师教学经验积累和教学水平的提高有积极作用。对于学生来说，SPOC是结合线上资源，覆盖课前、课中、课后比较完整的教学过程的学习体验：在SPOC教学模式下，会比较全方面地提升学生的能力。[2]本文从学生的现状、企业对人才的需求方面进行分析，对SPOC教学模式在高职单片机技术课程中实施具体方式进行积极的探索。

【关键词】POC 线上 线下 有效课堂

【项目来源】本文系2016年度浙江省高等教育课堂教学改革项目《SPOC教学模式在高职课堂教学中的应用研究——以单片机技术课程为例》课题的阶段研究成果。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0210-03

一、现状分析

（一）学生现状分析

目前的教学对象是高职学生，而且是95后的高职生，这些学生经历过高考，很大一部分学生觉得自己高考成绩不理想，是高考的失败者。这些同学存在这样的现象，他们学习动机不够，他们的学习能力、学习态度、学习毅力方面都存在一定的欠缺，但同时他们数据时代的新一代，他们的日常生活里离不开手机和电脑，特别是手机。如何让他们利用平时的手机和电脑运用到学习方面，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习动力，这是在高职课堂教学改革方面需要去思考的。……