【摘要】随着我国信息技术的不断发展，学校的教育方式也在不断变化。微课作为新型的教育形式，打破了传统的学习方式，将传统课程进行划分，使教学内容更加细致，学生更容易掌握。教师在设计微课时，要明确教学重点，梳理知识之间的联系，提高自身教学能力和专业素养。因此，本文针对小学数学的特征，对于微课的设计应用中出现的問题进行改进。

【关键词】小学数学 微课设计 微课应用 教育方式

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0145-01

随着教育改革的不断深入，信息技术在学校教育教学的应用越来越广泛，其中微课已成为大部分学校的教学手段，打破传统的教育结构，满足了学生学习的需要。在教育中运用微课教学，不仅可以使学生了解新型的教育模式，还能提高学生的课堂效率。微课的显著特点是使用视频、音频模式，将教师在授课过程中对知识难点的讲解录制下来，所以小学数学微课的设计及应用是教学的重点。

1.微课的意义

微课的特征是将完整的教学内容进行细致划分，相比于传统的教学方式，微课具有灵活、短小的特点，微课根据教学内容对小知识点进行讲解，一个知识点讲解时间平均为5～8分钟，短时间内讲述了重点内容，减少了需要学生集中注意力的时间，达到高效学习的目的。微课采取最简单的教学模式，通过简单直接的视频、音频激发学生的学习兴趣，增加数学知识对学生的吸引力。其次，微课制作也比较简单容易，传播快速，方便学生们的查找和学习。……