粟光旺 孙太祥 严可颂

【摘要】本文从大学数学教学改革的背景出发，论述了数学教学改革的作用和意义。以分层教学为模式，夯实数学专业基础；以数学建模竞赛为平台，培养学生的创新能力；以就业为导向，培育数据挖掘型人才等三个方面探讨了数学教学改革的具体实施方法和目标。

【关键词】大学数学 数学建模 教学改革

【基金项目】“应用型背景下”数学建模对创新型研究生人才培养模式的研究（XKYJ201613）；基于数学建模竞赛的应用型人才培养模式研究与实践（2017A15）；应用型财经类院校高等数学教学改革探索与研究（2017JGB374）。

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0141-01

传统的大学数学教学存在着教材内容老旧、教学方法单一等诟病，教学模式多以教师“满堂灌”为主，课堂气氛沉闷，不能有效激发学生学习数学的积极性和主动性。在大学数学教学中，融入数学建模思想，不断完善教学内容，改进教学手段，培养学生学习数学的兴趣和爱好，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，进而提高学生的创新意识和能力。

一、大学数学教学改革的背景

目前，高等学校数学教育普遍存在如下现象：（1）教材内容陈旧。目前各个版本的高数教材教学内容大同小异，传统经典较多、现代不足，推导过程多、数值计算不足，计算技巧多、数学思想不足；（2）教学方式单一。数学课堂仍然采用“一言堂”为主的教学方式，教学过程相对呆板、单调，缺乏灵活性；（3）重理论轻应用。在日常教学中，教师更注重纯数学理论的证明及枯燥的计算，但忽视与实践的联系，实际应用程度不够；……