谢矛

摘 要：抽象的历史框架是历史的骨骼，历史故事是历史的血肉。只有在高中历史课堂中渗透历史故事，才能够使历史课程充满趣味，使历史内容更好理解，使学生的学习更加主动有效。

关键词：高中阶段；历史故事；历史教学

在高中阶段的历史教学中，除了有我国的历史文化内容，还有一些国外的历史文化内容，这些知识内容的背后都有一定的背景，在进行历史课的教学时，教师可以将这些零散的历史知识点凭借故事叙事的方法加以拓展，可以将零散的历史事件与历史故事衔接起来，让历史知识点看起来不再是单调的知识。这样可以提高学生的兴趣，让学生对历史事件充满好奇，从而提高上课效率。

一、历史故事在高中历史教学中的作用

1.激发学生兴趣，活化教学内容。历史需要记忆的知识点多，学习过程相对枯燥乏味，单靠死记硬背并不能激发学生的学习兴趣，也不利于学生对知识点的掌握。高中历史教师在教学中将历史故事作为教学素材，可以为课堂增添趣味，调节课堂气氛，活化静态死板的教学内容。在教学中，教师可以将历史故事与课本内容相结合，以讲故事的形式提出相关问题，抓住学生的兴趣，调动学生学习的积极性，再将知识点向学生讲授，并启发学生思考，加深学生的记忆，便于学生掌握知识点。

2.具有德育功能。每个历史故事都涉及人物，这些历史人物的道德形象往往比较鲜明。将历史故事引入课堂，教师在向学生传授知识的同时，也对学生进行情感、态度与价值观教育，这体现了素质教育培养全面发展的学生的基本理念。……