康丽虹

摘 要：伴随着时代的不断发展，素质教育改革的步伐一步步的在不断的推进。中国的教育模式也在教育体制的影响下发生着变化。中学音乐教育更是素质教育改革的一个重点，中学音乐教育对于提升学生的鉴赏水平以及全面发展有着重要的意义。中学音乐欣赏教学中的有效聆听成为专家学者研究的一个重要课题。有效聆听对于中学音乐欣赏教学来说是一种动力和活力。本篇文章立足于中学音乐欣赏教学的现状，分析了中学音乐教学中有效聆听的意义所在并且针对如何培养中学生有效聆听能力提出了合理化的建议，希望本篇文章能够带给相关工作者一些借鉴和思考。

关键词：中学音乐；音乐欣赏教学；有效聆听；探析

一、引言

中学音乐教育是一门艺术教学课程，“听”是中学音乐教学的一个基础环节，有效聆听更是中学音乐欣赏教学的一个灵魂。当前，我国的中学音乐欣赏教学过程中并没有对学生的有效聆听能力培养引起足够的重视。尤其是在信息时代的大背景之下，电子音乐媒介的日益兴盛和发展使得学生进一步融入到新潮流中，在一定程度上对于学生有效聆听能力的培养来说是一种阻碍。中学生戴着耳机听到更多社会流行音乐，这一部分音乐内容参差不齐，有好有坏，加上这种被动的接收方式使得学生的自我主动鉴赏能力进一步削减，甚至一部分中学生习惯了被动接受，懒于去主动的聆听和欣赏。……