郑雪蓉

摘 要：高中历史教师确定学生核心素养框架后，历史这门学科应该根据学生核心素养要求，进而培养学生在历史学习过程中形成历史学科核心素养。所以本文主要高中历史在教学过程中如何提高学生核心素养，进而提出以下内容，希望能促进学生历史学习兴趣的基础上，加强培养学生素养，促进学生对历史学习的兴趣和积极性，利于教学目标的有效开展和实施。

关键词：核心素养；历史教学；初探

由于新课程改革的不断深化，发展和建立学生核心素养体系是现阶段促进课程改革不可忽视的重要环节。尤其是现阶段高中历史教学过程中，教师怎样在实际教学中培养学生核心素养，提高学生对历史学习兴趣是目前教学重点。

1历史教学过程中的核心素养要求教师要转变关注点

要想科学合理的开展核心素养背景下的历史教学，就进一步要求高中历史教师在实际教学过程中应该转变关注点，也就是所谓的从以前关注历史知识点逐渐转变为核心素养养成，从课堂关注教什么转变为关注学生在课堂上学到了什么等。历史教学过程中应该积极对历史教育进行渗透，这样能促进教书和育人两不耽误，不仅能促进学生打下坚实的历史知识基础，同时还能让学生树立良好的价值观和情感态度，全面提高学生核心素养。

另外在历史教学时，教师应该转变课程观，应该不断思考怎样让知识变成素养、智慧。在这种状况下分析历史核心素养，在历史课程中如何渗透核心素养，教师怎样积极实施核心素养教学，在一定程度上具有着不可忽视的现实价值。……