赵继武 周战丽 李景辉 周鹏 周伟琦 韩艳

摘 要：数学是研究数量关系和空间形式的科学，与人类发展和社会进步息息相关。培养学生的合作与沟通能力已成为教育教学的一个重要目标。随着新课程改革的不断深入，小学数学教学作为小学阶段的基础课程越来越重要。新课程改革的主要目的就是培养学生的自主学习能力与创新意识，而小学数学课堂教学更能够突出学生的主体地位。学生通过相互讨论，能够激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，从而提高学生的综合素质。小组合作学习的教学模式对于培养学生的自主学习能力、发散思维、创造能力等都有非常重要的作用。

关键词：小学数学；合作学习；有效性

近年来，小学数学课程教学实践中普遍存在着学生学习兴趣不高，缺乏创新意识等问题，极大的阻碍了学生整体素质的提高。20世纪90年代初，我国开始进行合作学习的研究与实验。随着新课改的进一步实施，合作学习发挥出了更多的自主性，增加了学生的参与机会。合作学习的出现，能够有效地促进互助性学习型体系的搭建，将知识的学习由传统的“要我学”转变为“我要学”。合作学习主要是建立在学生个体合作需要基础上的，通常当小学生个体遇到某个数学问题得不到解决时，进行合作学习就显得非常重要。

一、在小学数学课堂教学中开展合作学习的必要性

（一）合作学习能够有效地激发学生的学习兴趣

当今是一个集知识化、信息化和学习化为一体的时代，科学技术迅猛发展，竞争日益激烈，个人的力量在很多事情的处理上显得略过单薄，因此，团队意识、合作意识越来越成为现代社会中取得成功的关键因素。……