许卫卫

摘 要：小学科学是小学教育的主要基础课程，在培养学生的科学探究能力、严谨的科学态度等方面扮演着十分重要的角色。小学科学课程资源整合与教学是一项系统性、综合性很强的工程。应结合小学课程教学实际，强化教师科学课程资源开发与利用的意识，充分利用已有的图书资源，立足学校独特的地理环境与自然资源，开发和利用好孩子们身边的资源，不断整合各种资源满足小学科学教学需要，促进小学科学课程教学质量的提高。

关键词：小学科学；课程资源；开发与利用

随着科学教育日益受到世界各国的广泛关注，世界各国正逐渐加大科学教育在小学基础教育中的比例。小学科学课程是实施科学教育的重要平台，肩负着培养小学生的科学探究能力、科学创新精神、严谨的科学态度等的重任。如何挖掘小学科学课程资源，如何组织与协调这些资源，让资源更好地为小学科学教学服务是一项时代教育课题。笔者近年来对小学科学课程资源整合与教学进行探究，积累了一些心得体会。

1强化教师科学课程资源开发与利用的意识

小学科学课程是一门开发小学生思维的启蒙课程，是培养小学生动手能力和实践能力的综合活动课，尤其是在新课改的要求下，小学的科学课不能一味地延续传统的教学模式进行课堂教学，这样不仅达不到教学的目标，也会影响学生的学习效果和教师的教学效率。科学课程不是教师根据课本对小学生进行“科学教育”，这种照本宣科的科学课堂没什么价值可言，反而降低了小学生对科学课程的兴趣，小学生在科学课上做不到主动的学习和探究。……