胡雷

摘 要：将情感教育融入到小学语文课堂教学实践当中，能够为小学语文教学增添新的活力。加强小学语文教学改革，需要将情感教育作为一个重要的教学切入点。挖掘情感化的教学方法，能够优化小学语文课堂教学。

关键词：小学语文；课堂教学；情感教育；实施策略

小学语文教材中所选入的课文都是语言典范、文质兼美的优秀素材，这些经典美文在字里行间都洋溢着或刚烈悲壮或清丽婉转的美感，这恰好是对小学生开展情感教育的最佳途径之一。因此，在新课程改革不断深入的背景下，如何在小学语文教学中渗透情感教育，从而达到“寓情于文中，感悟于心灵”的良好效果，已经成为广大一线小学语文教师应该重视并思考的问题。

1小学语文课堂教学中情感教育的特征

第一，情感教育具有情感性。與数学这样的理科学科相比，语文学科的情感性更加明显。所谓情感性，就是在语文教学活动中，教师需要以情动人，以情感人，利用真实的情感，调动小学生的学习兴趣，激发小学生的积极学习态度。在小学语文课堂中教师的教与学生的学，都能够为情感所引导，为情感所推动。利用课堂中的师生互动，促进情感上的交流，不仅能够传授语文学科知识，还能陶冶小学生的情操，促进语文教学的进步，使语文课堂教学达到理想的效果。情感性是小学语文学科的重要特点，也是情感教育的基本特性。

第二，情感教育具有形象性。……