覃芳

摘 要：数学是小学教学中对学生思维具有启发作用的重要学科，也是小学生必须掌握的重点知识内容之一。如何贴合小学生的行为特征和心理特征，提高小学数学教学的有效性一直以来都是一个重要的问题。本文提出发挥生活情境在数学教学中的积极作用，切实促进小学数学教学的质量得到改善。

关键词：小学数学；生活情境；教学策略

俗语说兴趣是最好的引导老师，在小学教学实践中，能否培养起孩子们的学习兴趣是教学成功与否的标志。尤其在学习教学过程中，概念多逻辑性强，容易引起小学生的逆反。因此要注重挖掘数学知识的趣味性，在教学过程中融入生活情境，让学生体验数学的奥妙，培养学生们的数学思维习惯，提升学生学习数学的兴趣，提高学生应用数学的能力。

一、生活情境对小学数学教学的作用

随着教学改革的不断推进，小学教育中的各门学科都在积极探索全新的教学方法，以改变传统教学法陈旧落后的弊端。经过大量的教学实践证明，生活情境的运用的确能够对小学数学的教学起到良好的促进作用。一方面，运用生活情境的情境教学法将一些真实的场景引入到课堂教学中来，以生动实际的例子来解释枯燥抽象的数学理论，这就降低了知识的学习难度，从而提高了小学生的学习兴趣。小学生自身的知识基础比较薄弱，对于一些数学理论、运算法则等理解起来有一定的困难，如果只是按照教材上的板块进行纯理论的教学，那么小学生可能会觉得数学课堂非常困难而且无聊。……