摘 要：该研究结合对高职教师、学生的访谈和问卷调查，确定双创和高端制造业背景下高职教师胜任力的特征要素，并通过问卷调查，分析其现状和目前存在的主要问题。在此基础上，作者从师资引入、师资培训、师资奖励等方面积极探索提升高职教师胜任力的有效途径，以提高教学质量，培养符合社会需求的具有双创精神的高技能型人才。

关键词：胜任力;高职教师;提升策略

中图分类号：G715 文献标识码：A 收稿日期：2018-10-17

基金项目：2017嘉兴南洋职业技术学院“三个一百”工程教改项目（p30017jg053）。

作者简介：王记彩（1983—），女，河南濮阳人，讲师，硕士，机电一体化技术专业主任，研究方向：机电一体化。

一、双创和高端制造业背景下高职教师的胜任力要素

笔者在文献检索的基础上，通过对教师、学生的访谈，提取教师胜任力的特征因子，编制初始问卷，对嘉兴几所高职院校的教师和学生随机开展问卷调查，通过SPSS软件对胜任力特征因素进行因子分析，确定最终的教师胜任力特征要素（见下图）。

二、双创和高端制造业背景下高职教师胜任力现状

（1）实践性知识匮乏。主要表现在：①专业理论知识扎实，但实践知识匮乏。大多数高职院校的教师都是从学校毕业后直接参加工作，由于在校学习期间实践锻炼较少，他们的实践操作技能就较差。②专业知识更新较慢。面对科学和技术的快速发展，高职教师必须始终走在本学科专业知识的前沿，然而目前大多数高职教师教学工作量较大，没有更多精力投入科研工作和企业项目研发工作，导致知识结构比较陈旧，更新速度较慢。……