崔利宾 赵丽

摘 要：当前，高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，高职院校已经占据了全国高等学校的半壁江山，承担着培养国家经济社会发展所需的高素质技术技能型人才的重任，高职教育人才培养的水平直接影响我国高等教育整体质量，因此，国家十分重视高职院校教学质量管理工作。高职院校教学质量管理主要涵盖教学质量的监控和保障，高职院校要实现内涵式发展，就必须加强教学质量的监控和保障工作，建立科学合理的监控和保障体系，立足学校实际，坚持持续诊断和改进的原则，才能切实提高人才培养质量。

关键词：高职院校;教学质量;管理体系

中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2018-10-18

基金项目：重庆交通职业学院2018年教改项目“高职院校教学质量监控体系管理研究”成果（201813）。

作者简介：崔利宾（1981—），男，河南滑县人，讲师，硕士，研究方向：大学生思想品德教育;

赵 丽（1985—），女，重庆人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育、高职教育。

一、高职院校教学质量管理体系构建思路

各高职院校必须在教育部相关文件指导下，结合自身实际情况，因地制宜地探索教学质量管理体系的构建思路。第一，高职院校就教学质量管理方面必须确立全校“一盘棋”思路，任何一所高职院校，教学工作始终是其核心工作，因此，学校先要树立教学质量就是学校生命线的意识，教学质量管理不是教务和教学督导部门自己的事情，学校任何部门和全体教职工都必须加以重视，教学质量与学校日常运行的各个环节都有联系。……