孙庆亮

摘 要：高效课堂的构建是所有教师一致追求的目标，也是教学最为理想的状态。高效课堂指的是学生能够快速掌握知识点，获得应有的能力，教师也能顺利完成本课教学的任务，使有限时间内的教学容量被扩充，教学效果增强。构建高效课堂并不是一蹴而就的，需要教师和学生的高度配合，教师也需要在教学组织方法上进行深入研究。从小学数学教学出发，提出几点高效课堂的构建策略。

关键词：教学细节；高效课堂；小学数学

高效课堂的成功建设需要教师从教学的各个环节以及所有的细节出发，采取与学生所处年龄特点相适应的教学手段，贴合他们的实际学情，结合学科特色，制订出个性化的教学模式。就小学数学教学来说，就要考虑到学生学习兴趣不足、思维能力不强和数学知识点繁琐、逻辑性强等特点，制订教学计划。

一、引人入胜的课程导入

课程导入环节，教师应尽量采取趣味化手段，让学生在課程的开始就迸发出学习的兴趣和饱满的热情。导入的时间不宜过长，应控制在5分钟左右，紧紧围绕知识点，进行目的明确的导入。如在教学“位置与方向”时，在课堂开始，我首先为学生出示一张卧室图，让学生说一说卧室中相应的物品摆放在什么位置。学生基本只能用上面、下面、左边、右边等词汇来描述，兴致很高。见时机成熟，我引导学生：“能不能用东西南北这样的方位词来形容房屋中的物品位置呢？”学生纷纷摇头，于是我借机引入了本课内容。……