辛亚

摘 要：核心素养对提升学生物理学业水平和长远发展都至关重要。要落实核心素养，就需要在教学中重视知识的发生过程，让结论的得出水到渠成。教学中可以从“稀释还原概念，体验形成过程”“充分留白，探寻规律发现过程”“渗透方法，参与实验设计过程”三种形式，让学生经历知识的发生过程，可以实现学生对知识的深刻理解，对思想方法的透彻领悟。

关键词：重视；发生过程；培养；核心素养

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）12-0071-3

核心素养对提升学生的物理学业水平和长远发展都至关重要。2017年新修订的《普通高中物理课程标准》[1]提出“高中物理课程是普通高中自然科学的一门基础课程，旨在落实立德树人根本任务，进一步提升学生的物理学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础，促进人类科学事业的传承与社会的发展。”培养物理学科核心素养要求从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面落实，而这离不开学生经历知识的发生过程，离不开对知识的深刻理解和牢固掌握。只有学生经历知识的发生过程，才能深刻理解知识，才能在学习过程中“形成关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识”，才能将“物理概念与规律等在头脑中提炼与升华”，才具备“从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的能力”。只有学生经历知识的发生过程，才能够实现以知识为载体，让学生的思维得到训练，逐步具备“模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新”等素养。……