顾玮薇

摘 要：在信息技术教学中，教师应该创新教学方式，提升学生学习兴趣度，让学生能够更专注于教师的讲授内容，促进学生学习能力的提升。

关键词：反思;激发;信息技术;兴趣

中图分类号：G633.67文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）23-124-1

成功的信息技术教师应该要重视对学生学习兴趣的培养，激励他们保持学习的最佳状态，这样才能够确保信息技术教学效率，才能够让学生想学习、会学习和爱学习。我们信息技术教师要不断反思教学行为，不断创新信息技术教学方式，采用多样化的教学手段来培养学生的学习兴趣，充分挖掘学生的学习潜能，提升信息技术学习效率。

一、让枯燥变趣味

初中生在接受一段时间信息技术的学习后，获知了一些计算机操作初步技能，他们仅对趣味性的知识兴致较浓，而对缺乏趣味性的知识兴致索然。在最初开设《Flash动画设计与制作》课时，我以知识传授为主，一步一步教学生如何去制作，讲得严谨也用心，但发现课堂气氛比较冷清。对此，我进行了认真的反思：Flash制作对学生应当有吸引力，也应当感兴趣，为什么会出现这样冷清的课堂？后来我根据这一年龄段学生的心理特点，调整了授课方案，把教材中的内容拆分成一个一个小的影片剪辑来教，开始手把手耐心地给他们讲解Flash制作的有关操作方法。经过一段时间学习，学生们对Flash这个软件有好感了，从最简单的绘制图形、逐帧动画、动画补间动画、形状补间动画、引导线动画、遮罩动画……以此引导他们从这种单一形式的动画开始学起，让学生通过初步学习也能做出成品，以引发和调动学生学习Flash的兴趣，寓教于乐。