孙亚文 朱莎莎

摘 要 提出几点初中数学教学中手机移动学习的实施策略，希望为广大教育工作者提供相应的教学参考，以满足学生的学习需求，切实提高数学学习水平。

关键词 初中数学；手机；移动学习；教学资源

中图分类号：G633.6 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）15-0114-02

1 前言

数学是初中阶段学生必须学习的一门课程。由于数学知识中包含的关系较为复杂，因此，学生在学习过程中往往会遇到一些困难，导致对数学学习不感兴趣。在这种状态下，教师既要深入探究初中数学知识，也需要结合手机等移动设备，找出更有效的知识传播途径，促使学生可以在较短的时间内获取更多的数学知识，为日后的数学学习打下良好基础。

2 初中数学教学中手机移动学习的实施价值

有助于激发学生学习兴趣 虽然与小学生相比，初中生随着年龄的增加，能够更加明确自身的学习目的，且能够认识到数学对自身发展以及成长起到的重要作用，但是由于数学知识难度相对较大，他们在实际解决数学问题时还存在较多困难，此时会影响学习积极性及有效性。当教师在课堂中利用手机引导学生学习时，一方面会让学生感觉到数学课堂的轻松；另一方面，手机会吸引学生，此时学生能够产生更大的学习兴趣，进而积极投入课堂学习之中[1]。

有助于丰富数学教学资源 移动互联网中包含众多教学资源，而在使用手机时，能够直接从互联网中获取相关资源，不仅丰富了课堂教学内容，也更有效地拓宽了学生的数学视野，促使学生掌握更多的数学知识。……