摘要：自主学习能力既有利于人的综合发展，还是新时代提出的新要求。自新课程改革推行以来，自主学习能力越来越突显，并慢慢成为英语教师的主要教学目标。而本文笔者旨在通过自主学习理论探究，希望可为初中英语教师提供一定的帮助。

关键词：培养；初中生；自主学习；英语能力

一、 引言

初中英语教学存在这样一种问题：花费的学习时间较长，但最终的学习效果却不尽如人意。而产生这一问题的根本原因为学生未把英语学习兴趣转变成学习热情与动机。可能是因为课堂教学方法存在不合理之处，也可能是因为缺少有效的学法指导，但其中最重要的便是学生未找到理想的学习方法和良好的学习习惯。

二、 自主学习的现实意义

（一） 自身发展的必要条件

建构主义理论指出，知识并非仅仅通过教师传授才能获得，而是要求学习者基于特定情境通过他人帮助，借助相应的学习资料，经由意义建构而获得。通过长期的英语教学得出，自主学习和英语学习独立性不可或缺。

（二） 新课标的基本要求

新课标除应教会理论知识，还应增加学习自主性与积极性。为此，英语教师应一改以往的思想观念，利用教学这一渠道，推动学生的发展，引导学生自主学习。

（三） 社会发展的必然

信息时代的全面发展，促使人类的知识以飞快的速度不断增长，在这一背景下，如果仍旧依赖经由学校学习所获得英语知识则不能满足时代发展的新要求，且更多丰富知识的学习离不开自主学习和深入学习。……