陈维纯��

摘要：小学阶段是学生学习生涯重要的基础阶段，良好的基础对学生以后的学习具有积极的作用。小学阶段的数学教学中，教师要注重对学生学习兴趣的培养，同时更应该教会学生在日常生活中多运用学到的知识解决问题。本文主要阐述了新课标下小学数学教学中存在的问题，并提出相应的教学方法解决这些问题，以给相关教育工作者一些参考。

关键词：新课标；小学数学；教学方法改革

我国的九年义务教育是指学生的小学与初中阶段。小学阶段是学生需要打好基础的阶段，坚实的基础可以让学生顺利进入到下一阶段的学习中去，对学生的发展具有积极的作用。小学数学教师在教学过程中，应积极探索新的教学方法提高学生的学习兴趣，让学生学会在对数学理论知识充分理解的基础上灵活运用知识解决日常生活中的问题。

一、 现阶段小学数学教学中存在的问题

（一） 教师是教学的主体

现阶段小学数学课堂教学中，受传统教学方式的影响，教师依然是教学的主体。课堂教学中的大部分时间都是教师做主角，而且教师对理论知识的讲解比较生硬，仅仅是简单的将理论知识传授给学生。这忽略了学生的主体地位，违背了新课标中提出的以学生为主的教学方法，在一定程度上影响了学生对数学课的兴趣。

（二） 教学过程不够科学合理

当前小学数学课堂教学模式，教师是整个教学过程的主体，教师对学生的学习过程具有绝对的领导权，同时教学方式单一，导致了学生的学习过程只是顺着老师的思路被动接受各种知识，完全没有自己独立思考的时间。……