李艳鸣��

摘要：课堂及时评价作为课堂的重要组成部分，已经成为考评教师教育能力和智慧的因素之一。课堂评价具有直接、快捷等特点，是教学中使用最多，对学生影响最深的评价方式。教师能否根据学生的学习状态做一个科学而富有个性的评价已经影响到了課堂的成败。笔者根据一些实例总结出一些关于小学语文课堂即时评价的行之有效的策略，希望对一些小学教师在提高课堂评价的有效性以及提升驾驭课堂的能力方面有所帮助。

关键词：小学语文；课堂教学；及时评价

一、 引言

心理学家指出，学生的一些优点或好的行为及时得到老师相应的认可时，他们就会感到心理满足并变得心情愉快，他们会尽全力保持这种状态甚至继续向更高的目标积极努力。因此，如果在课堂中教师能够做到准确、及时而富有个性地对学生进行评价，并且把及时评价始终贯穿于整个课堂，就能够对学生产生激励作用，从而有效地促进学生更好地学习发展；同时也能让教师及时了解学生的学习状态，适时地改变讲课的内容和方式，不断调整自己的教学活动，这样既能使自己的课堂更加丰富多彩，让更多的学生喜欢上语文课，也能不断地提高自己的教学水平。那么教师应该如何做出正确的评价，充分发挥即时的功能，有效提高课堂教学的质量呢？下面笔者将为大家提出一些行之有效地策略：

二、 “动之以情”，给予激励性语言

激励性的、肯定的评价有利于激发学生的学习欲望和渴望进步的情感，对于小学生来说更是这样。……