摘 要：通过教学实例来探究体验式教学模式在中职德育教学中是如何应用的。从创设情境、体验活动、感悟分享、总结提升这四个环节，让学生在德育课堂中“动”起来，“笑”起来，“活”起来，有效地提高了学生的学习兴趣，让德育实效性真正体现出来。

关键词：中职德育；体验式教学模式；实践研究

一、 背景及意义

随着我国经济的飞速发展，越来越需要一批德才兼备的优秀技术人员。作为中职生正是国家未来经济建设的主力军。那么如何打造中职生群体的健全人格和良好品德，为社会输送德才兼备，具有较高人文素养、职业素质、勇于开拓、创新进取的人才队伍？是每个学校德育教育的核心任务和重要工作。

但是当前中职学校的德育教学还存在诸多问题：教学课程结构设置不合理、教学手段落后、许多德育课教学仍然停留在满堂灌阶段，过多的知识灌输与道理说教不容易激发学生的学习兴趣，同时，德育课教学还存在理论和实践严重脱节现象。种种不足致使教学效果大打折扣。

《中等职业学校德育大纲》指出，“德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。”这份中职德育最高纲领性文件给我们的启示就是，“中职德育教育必须知行结合，将理论教学和实践教学结合起来，才能取得好的效果。”在这个过程中，教学必须创新教学手段，找到一种突出学生主体地位、强调学生参与的教学方法，才能调动学生学习积极性，实现德育教学的目标。……