赖美连

摘要：小学语文作为小学阶段主要的学科，是促进学生语文综合素质提升的关键。在实际教学中，教师应根据学生实际情况来展开教学，加强学生核心素养的培养，让学生在今后的发展中取得更好的成绩。

关键词：小学语文；核心素养；对策研究

在小学语文教学中，教师不仅应加强对学生知识的传授，还应加强对学生核心素养的培养，为学生今后的成长奠定重要基础。

一、 当前小学语文教学核心素养落实的缺失

《全日制义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生核心素养的基础，是学生学好其他课程的关键，也是学生全面发展和终身发展不可或缺的因素。”

因此，在小学语文教学中，除了加强知识传授外，更应关注学生情感、态度、能力等目标的培养，使教育目标真正内化，进而提高学生的语文审美情趣，构建健全的人格。可纵观目前的小学语文教学，最大的缺失就是教师忽视了对学生核心素养的培养，从而导致语文教学高耗低效的现象。

（一） 语文阅读目的偏离正轨

现在的语文阅读被“神圣化”、“庄严化”，阅读的定位在“提高思想认识，提高写作水平”上，阅读的课堂教学要求明确，目标统一，学生完全按照老师的意图，在规定的模式里读书，用一种要求、一种方法，去达到一个目的，摘抄名言警句，制作读书卡片，撰写读书心得等，都成为老师布置的学习任务。学生为完成任务而读书，个人的阅读兴趣被扼杀。……