陈斌

摘要：写作能力的培养是高中英语教学的重要目的之一。高中英语教学过程中，限时写作训练是个重要过程，限时写作训练是否有效在很大程度上决定着学生英语能力的提高。在高中英语教学中，如何最大限度地提高学生的写作能力？针对这个问题，本文进行了探讨。

关键词：英语教学；限时写作训练；讨论

写作能使人表达自我和输出书面信息，也是人们传递信息和知识的主要交流手段。提高学生的英语写作能力是高中英语教学的重要目标之一。写作能力包括写作准确性和写作有效性两方面。在英语教学和学习中，一些教师和学生对写作能力的培养不够重视，不少学生到了高中毕业还是不能清晰地表达自己。通过快速有效的方法来提高写作能力，适当讨论在单位时间内增加对学生听说的强度、密度，引发学生对于某个话题的思考。

一、 实施课堂讨论的前期准备

（一） 了解学生的讨论水平

高中学生对英语的学习和知识的积累，英语学习能力应该得到了一定的提升，但是他们的英语写作能力却参差不齐，要了解学生的讨论水平可以通过调查问卷、访谈、考试成绩统计等方法来完成。在了解之后，教师要向学生解释说明英语课堂听说训练前进行阅读的基本理念，意义和实施的具体过程，做到师生都对该活动心中有数。

（二） 建立写作成绩评价表

教师要求每位学生建立一个讨论与写作之间的关系表，以便学生知道自己在写作过程中能够适当讨论起到的作用。……