朱立金

【摘要】新時期，伴随我国教育教学工作的深入开展，各个阶段的教育教学工作均在不断革新原有的教学思路、转变学生培养理念、创新教师授课形式和班级管理模式，希望可以为学生创造一个更好的知识学习和人生成长的平台。当前，小学班主任的管理语言艺术也是小学阶段教育改革的关键组成要素，对于教师和学生来说均是一种全新的形式，在现阶段具有十分重要的现实意义。

【关键词】新时期 小学阶段 班主任 班级管理 语言艺术

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0189-01

通常意义上，小学阶段的学生们还不具备独立的思考与判断能力，因而在对其进行教育的过程中，必须紧密结合小学生们的差异化特征，有针对性地展开教育与教学工作。

一、小学班主任管理语言艺术之中的必要因素分析

（一）根据不同的学生选取适当的语言

小学班主任在进行日常管理的实际过程中，必须充分地关注每一个学生的不同特征，比如：家庭环境、成长环境、个人喜爱、性格特征、学习成绩、沟通能力等等，从而根据这些不同的因素进行综合分析，为每一小学生制定科学的管理方案，在管理时要根据不同的学生来选取适当的语言，方可达到最优的沟通效果和最佳的班级管理成效，同时，也能为学生们的成长和学习提供更好的氛围。

（二）管理中的语言要合理

小学班主任们的班级管理语言是一门艺术，看似简单，实则深奥。班主任在每一个小学生的心中似家长、似朋友，对于学生们来说十分重要，大多数学生们也愿意听从班主任老师的教导。……