黄水英

摘 要：小学生的自制力不强，在课堂中很容易被外界事物影响。本文阐述了低年级数学课堂的教学现状，通过创新教学手段、增强课堂趣味、加强合作学习以及完善课堂总结几个方面探讨了教学中培养学生注意力的方法，旨在为教师提供理论性的参考依据，从而提高课堂教学质量和效率。

关键词：低年级 数学课堂 注意力 培养

引言

注意力是指对某种对象的关注状态，一般会受到事物的发展、时间的推移以及外界因素的干扰所影响。注意力具有集中性和针对性，对于低年级学生而言，他们的自制力弱，对事物保持的新鲜感流失较快，很难在课堂上集中精力全身心投入学习中，教师要根据这一特点制定科学的教学计划，调动学生的积极性和求知欲，使数学知识的灌输更为优质、高效。

一、低年级数学课堂教学现状

由于小学生年纪尚小，在数学课堂上常会出现注意力不集中，行为散漫等现象，教师要结合这些情况改进课堂内容，从而达到提高教学实效性的目的。当前的教学现状主要表现为：

第一，学生活泼好动。低年级学生的年龄特点即是活泼好动，课堂上乱说话、搞小动作、注意力不集中的现象极为常见，还有些学生受到的关注少，想吸引老师和同学的注意力，所以总是出怪声，很难投入到学习状态中。

第二，数学课程乏味。传统的教学以理论为主，加之数学思维过于抽象，学生很难理解其中的内容，久而久之会丧失自信心，出现厌学心理。……