【摘要】大学物理作为一门综合性较强的学科，也是公安院校的必修基础课程之一。可以说物理课程的渗透，对于丰富公安专业人才侦查能力、破案能力有着重要的教育作用。本文结合新时期公安院校教学改革为背景，分析了当前公安院校大学物理课程教学中存在的一些问题，并提出了几点新时期促进公安院校大学物理课程教学改革的建议。

【关键词】物理课程 教学改革 公安院校

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0131-02

引言

物理是一门有关自然科学与工程技术相结合的综合性学科，具体到教学内容上，主要包括力学、声学、热学、光学、电磁学以及原子物理学等[1]。可以说物理课程的教学，对于培养学生思维能力、剖析能力有着重要的教育价值。公安院校作为培养国家专业应用型警力人才的重要场所，物理课程是其必修课程之一，因此在新时期课程改革的背景下，如何改革大学物理课程教学模式、方法及手段，提高教学效率，成为公安院校教学改革的重点[2]。然而从当前公安院校的大学物理课程教学的实际情况来看，教学方法、教学内容以及教学手段在教学改革中，存在一些不足之处，也成为公安院校大学物理课程改革中亟待解决的几点问题，对此，结合公安院校大学物理课程教学中的实际问题为论文的出发点，进行对策分析。

一、公安院校大学物理课程教学中存在的问题

（一）物理课程教学重理论轻实践

首先，课程设置比例不均衡。……