邹永英

【摘要】学生的探究能力是指学生能够提出、研究和解决问题的能力，小学阶段是学生成长的重要阶段，而培养学生的探究能力是当前素质教育的主要课题之一。因此，在教学过程中应该改变传统的教学模式，在课堂上确定学生的主体地位，而老师的职责也要从单一的知识传授者改变成知识的引导者，发挥引导作用构建探究式的学习课堂，从而培养学生的探究能力。

【关键词】提出问题 探究 总结讨论

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0143-02

在追求素质教育的今天，培养学生的学习能力已经变成了重要的教学目标之一，而探究能力是培养学生科学素养的重要能力，对于小学生来说更是如此，因为探究能力不仅可以锻炼学生的科学思维，还能让学生更好的理解所学的知识，尤其是数学课程，更是需要学生能够养成良好的探究能力。因此，教师在教学过程中应该改变传统的教学方法，将培养学生的探究能力作为一项重要的教学目标，而培养学生的探究能力需要学会构建探究式学习的教学课堂，通过引导学生提出问题、解决问题和总结反思来帮助学生进行知识的探究，从而提高学生的探究能力。

1.引导学生提出有意义的问题

爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更有价值”。提出一个好的问题能让学生寻找到一个更好的学习方向，尤其在数学学习中，学习效果的好坏往往都是基于所提出问题的好坏，因此，在课堂中为了让学生能够主动提出问题，我会首先给学生提出一个以学生当前知识水平无法解决的问题，然后从中引出将要学到的知识，以此来启发学生。……